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法商學(xué)院2021年科研項目一覽表

2021-12-27    作者:    來源:    點擊:

法商學(xué)院2021年科研項目一覽表

序號

項目名稱

類別

負責(zé)人

來源

1

湖北典策檔案科技發(fā)展有限公司信息化平臺建設(shè)

橫向

韓高軍

湖北典策檔案科技發(fā)展有限公司

2

后疫情時代桐廬悅發(fā)文具有限公司貿(mào)易競爭力提升的路徑與對策研究

橫向

蔣艷萍

桐廬悅發(fā)文具有限公司

3

我國食用菌技術(shù)創(chuàng)新的效率分析及其國際比較

橫向

賴曉敏

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

4

環(huán)境公益訴訟的目的與司法實務(wù)的差異性研究

橫向

張宏武

湖北鷹和卓律師事務(wù)所

5

團風(fēng)縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)選擇研究

橫向

尢喆

團風(fēng)縣發(fā)展和改革局

6

外商直接投資對中國制造業(yè)生態(tài)不平等交換的影響研究

縱向

龔夢琪

國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目

7

碳排放環(huán)境風(fēng)險法律規(guī)制研究——以碳市場控排企業(yè)行為為對象

縱向

王國飛

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

8

個人制造視域下3D打印版權(quán)侵權(quán)問題研究

縱向

馬秋芬

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

9

所得稅扣除立場選擇與制度進階:以納稅人基本權(quán)保障為中心

縱向

馮鐵拴

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

10

數(shù)量與質(zhì)量視角下中國農(nóng)業(yè)專利研發(fā)不平衡問題研究

縱向

賴曉敏

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

11

雙循環(huán)背景下湖北縣域經(jīng)濟  產(chǎn)業(yè)鏈延鏈、拓鏈、提鏈對策研究-以團風(fēng)縣為例

縱向

尤喆

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

12

中國教育國際競爭力:理論框架、評價體系與比較研究

縱向

黃艷

湖北省社會科學(xué)基金一般項目(后期資助項目)

13

知識生態(tài)視角下一流學(xué)科的生成路徑與支持政策研究

縱向

方華梁

湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一般課題

14

湖北省城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)均等化研究

縱向

李小帆

湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一般課題

15

湖北高校融入長江教育創(chuàng)新帶協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)新效率研究

縱向

黃艷

湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室重點課題

16

法益衡量視角下未注冊商標體系化保護研究

縱向

董維

湖北省教育廳人文社科青年項目

17

智慧社會安全風(fēng)險治理法律制度體系研究

縱向

唐梅玲

湖北省教育廳人文社科青年項目

18

后疫情時代刑事案件網(wǎng)上審理機制問題研究

縱向

田圣庭

湖北省教育廳人文社科青年項目

19

促進適度生育目標下個人所得稅法與社會保障法一體化研究

縱向

馮鐵拴

湖北省教育廳人文社科一般項目

20

中國資源空間錯配的動態(tài)演化、典型制度與政策優(yōu)化研究

縱向

姚婷婷

教育部人文社科青年基金項目

21

精準調(diào)節(jié)收入分配導(dǎo)向下個人所得稅法與社會保障法融貫研究

縱向

馮鐵栓

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目

22

高等教育普及化助推“人才紅利”釋放的策略研究

縱向

戚建

全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年教育部重點課題

23

數(shù)字經(jīng)濟時代湖北省網(wǎng)絡(luò)空間知識產(chǎn)權(quán)保障體系研究

縱向

董維

湖北省教育廳科學(xué)研究計劃中青年人才項目

24

基于創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的湖北省域高校地方研究院運行機制研究——與江浙地區(qū)比較

縱向

但繼恩

湖北省教育廳教育改革發(fā)展專項

25

湖北建設(shè)高質(zhì)量教育體系研究

縱向

付書科

湖北省教育廳教育改革發(fā)展專項

 



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