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多媒體聚焦法商學(xué)院花式獻(xiàn)禮畢業(yè)生送上“1+X”走心畢業(yè)禮

2020-06-19    作者:    來源:法商學(xué)院    點(diǎn)擊:

 

       6月18日是武漢工程大學(xué)第一批畢業(yè)生返校的日子,武漢工程大學(xué)法商學(xué)院的畢業(yè)生們紛紛收到了“1+X”走心畢業(yè)禮,這些禮物有的來自團(tuán)學(xué)組織的學(xué)弟學(xué)妹,有的來自已經(jīng)畢業(yè)的師哥師姐,有的來自學(xué)校各職能部門,有的來自學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師,凝結(jié)著師者的拳拳深情,同窗的祝福和友誼,更寄托著學(xué)校對(duì)他們的希望和囑托。

   

手寫信為畢業(yè)生踐行

       武漢工程大學(xué)法商學(xué)院黨委書記李志旭、院長(zhǎng)金明浩為學(xué)院366名畢業(yè)生送去手寫的溫柔:“當(dāng)你想念法商時(shí),請(qǐng)?;亍摇纯?,法商永遠(yuǎn)是你最溫暖的家、最硬核的后盾。我們期待看到未來的某一天,意氣風(fēng)發(fā)的你重新回到這里,樂觀而又自信地站在樹影斑駁的林蔭道上,雖歷盡千帆,歸來仍是少年?!?br />        畢業(yè)生劉敏說:“拆開信的那一刻,真的有想哭的感覺,學(xué)院太暖了,一定會(huì)常回‘家’看看。”


一瓶承載母校泥土的許愿星瓶

       法商學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員,忙活了幾個(gè)日夜,將母校的泥土裝載在366個(gè)許愿星瓶里,希望畢業(yè)生帶著母校的祝福和思念,帶著大學(xué)四年的回憶,展翅騰飛。

       畢業(yè)生盧清媛:“這份禮物太浪漫了,我也成了被人羨慕的‘別人家的孩子’,我會(huì)把許愿瓶放在我的書桌上,‘它’裝載著我的青春記憶。
 

“愛你愛你”紀(jì)念文衫凝結(jié)愛的祝福

       法商學(xué)院黨委副書記嚴(yán)敏介紹,將畢業(yè)祝福濃縮在文衫Logo“2020”里,既有意義,又簡(jiǎn)潔大方?!拔覀兿Mㄟ^這種形式讓畢業(yè)生牢記母校的校訓(xùn)和工大精神,并在今后的發(fā)展中傳承和發(fā)揚(yáng)?!?br />

帶走一塊形影拼圖,隨時(shí)為你單獨(dú)授位

       “大禮包”里還有學(xué)院送給每名畢業(yè)生的“校園一角”拼圖,寓意永遠(yuǎn)都是工程大學(xué)的一員。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在現(xiàn)場(chǎng)為每一位回校的畢業(yè)生授位。法商學(xué)院院長(zhǎng)金明浩表示,因?yàn)橐咔榈仍虿荒芊敌5漠厴I(yè)生,在合適的時(shí)間,學(xué)院將單獨(dú)為沒能參加畢業(yè)授位的同學(xué)單獨(dú)授位,助畢業(yè)生圓夢(mèng)。
 

為你制作獨(dú)家記憶

       在法商學(xué)院一站式服務(wù)中心現(xiàn)場(chǎng),記者看到,學(xué)院收集了366名畢業(yè)生4年的學(xué)習(xí)生活照片,制作了電子相冊(cè)《我的獨(dú)家記憶》,在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)播放;同時(shí)將366名畢業(yè)生的照片制作成大型展幕,設(shè)置畢業(yè)生個(gè)人展區(qū)。很多畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)留下了熱淚?!盁o論時(shí)光如何變遷,青春的記憶不會(huì)褪色,亦會(huì)牢記母校培育之恩和老師們的囑托!”畢業(yè)生們手捧禮物動(dòng)情地說。
 

 

寫一封信給未來的自己

       “如果能夠重來,一定會(huì)努力學(xué)習(xí)、追自己喜歡的男生,做許多不讓自己感到遺憾的事情?!薄?法商學(xué)院畢業(yè)生們紛紛在此留言,寫下對(duì)過往的感慨和對(duì)未來的希冀。
       據(jù)了解,武漢工程大學(xué)各學(xué)院和相關(guān)部門還贈(zèng)送了畢業(yè)生“健康大禮包”“黨員大禮包”“錦繡之筆”“校園明信片”“蘋果和可樂”“小微小特”等,祝愿畢業(yè)生書寫美好前程,永遠(yuǎn)健康、快樂、平安。  


   

      “立德樹人是高校的立身之本,伴隨著學(xué)生從走入校門到走向社會(huì)的整個(gè)過程?!蔽錆h工程大學(xué)黨委副書記鄭丹鳳說,“學(xué)校各部門、各學(xué)院精心策劃,用心安排,贈(zèng)送各具特色的專屬禮物,旨在將育人工作延續(xù)到畢業(yè)前的最后一公里,將學(xué)校的殷切希望和時(shí)代賦予青年的責(zé)任融入畢業(yè)生的心里?!?



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