經濟學專業(yè)（大數(shù)據金融方向）

1.專業(yè)（方向）名稱：經濟學專業(yè)（大數(shù)據金融方向）
2.學制：四年
3.學位：經濟學學士學位
4.專業(yè)簡介（含培養(yǎng)目標、專業(yè)特色和優(yōu)勢）：
       （1）培養(yǎng)目標
       本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德和道德修養(yǎng)、自覺踐行社會主義核心價值觀，具有扎實的經濟學和金融學專業(yè)基礎知識和基本理論、掌握計算機技術和熟練運用數(shù)學建模方法的復合型人才，培養(yǎng)能夠綜合運用大數(shù)據挖掘與分析、人工智能與區(qū)塊鏈金融技術的能力，能勝任金融科技公司、互聯(lián)網金融公司、金融投資公司、商業(yè)銀行、經濟管理部門等機構，從事金融科技、經濟分析和其他實際經濟工作的應用型復合型高素質經濟學專門人才。
       （2）專業(yè)特色和優(yōu)勢
       ①注重大數(shù)據金融能力培養(yǎng)。武漢工程大學經濟學專業(yè)是湖北省一流專業(yè)，學生在牢固掌握經濟學基礎知識、現(xiàn)代金融基礎理論的同時，注重與數(shù)學、計量、信息技術等其他學科的交叉，提高學生金融科技及計算機方面的理論和實踐水平。
       ②注重立德樹人培養(yǎng)。歷經17年探索與實踐，堅持完善育人機制、挖掘育人要素、優(yōu)化評價激勵、強化實施保障，切實構建“1+X”全程育人體系，不斷提高服務國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展的支撐力、貢獻度，形成了多方協(xié)同高效的“三全”育人新格局。
       ③注重學生綜合能力的提升。以學生為本，通過武漢工程大學內部專業(yè)整合，引進計算機學院優(yōu)質師資，強化實踐教學環(huán)節(jié)的設置，利用現(xiàn)有研究基地、實驗（實踐）教學基地，加強校企合作及跨校交流，著力提高學生的綜合能力，打造服務中西部、輻射全國的經貿人才。
5. 核心課程：
       微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學 、政治經濟學、金融學、人工智能導論、機器學習等
6. 師資力量：
       經濟學教研室，目前共有教師17人，其中正高2人，副高8人，武漢工程大學第五層次人才1人，講師6人，所有老師均畢業(yè)于國內外知名大學，90%以上教師具有博士學位，30%以上老師具有海外留學背景，師資條件雄厚。
7. 學生獲獎：
       近年來，本專業(yè)以“挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+”等學科競賽為龍頭，以第二課堂為載體深入開展系列學科競賽活動。學生先后在“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃訓練大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，以及全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、湖北省高等院?！皟|學杯”商務英語實踐技能大賽、POCIB全國大學生外貿從業(yè)能力大賽等學科競賽中榮獲獎項多項。
8. 就業(yè)去向：
       2018-2021年經濟學專業(yè)就業(yè)率保持在94%以上，考研率保持在19%以上，境外留學比例保持在7%以上，相關數(shù)據均位于學校文科專業(yè)前列。
       （1）就業(yè)去向
       以學生為本，強化實踐教學環(huán)節(jié)的設置，利用現(xiàn)有研究基地、實驗（實踐）教學基地，加強校企合作及跨校交流，著力提高學生的綜合能力，打造服務中西部、輻射全國的經貿人才，已向字節(jié)跳動、阿里巴巴、平安銀行等多家企事業(yè)單位輸送大量人才，業(yè)或通過公務員、選調生考試進入行政事業(yè)單位工作，獲得用人單位好評，畢業(yè)一年后的月均收入高于國內同類院校。
       （2）歷年畢業(yè)生就業(yè)去向情況
       ①升學

       ②就業(yè)