1.專業(yè)（方向）名稱：經(jīng)濟學專業(yè)（大數(shù)據(jù)金融方向）

2.學制：四年

3.學位：經(jīng)濟學學士學位

4.專業(yè)簡介（含培養(yǎng)目標、專業(yè)特色和優(yōu)勢）：

       （1）培養(yǎng)目標

        本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品德和道德修養(yǎng)、自覺踐行社會主義核心價值觀，具有扎實的經(jīng)濟學和金融學專業(yè)基礎知識和基本理論、掌握計算機技術和熟練運用數(shù)學建模方法的復合型人才，培養(yǎng)能夠綜合運用大數(shù)據(jù)挖掘與分析、人工智能與區(qū)塊鏈金融技術的能力，能勝任金融科技公司、互聯(lián)網(wǎng)金融公司、金融投資公司、商業(yè)銀行、經(jīng)濟管理部門等機構，從事金融科技、經(jīng)濟分析和其他實際經(jīng)濟工作的應用型復合型高素質(zhì)經(jīng)濟學專門人才。

       （2）專業(yè)特色和優(yōu)勢

       ①注重大數(shù)據(jù)金融能力培養(yǎng)。武漢工程大學經(jīng)濟學專業(yè)是湖北省一流專業(yè)，學生在牢固掌握經(jīng)濟學基礎知識、現(xiàn)代金融基礎理論的同時，注重與數(shù)學、計量、信息技術等其他學科的交叉，提高學生金融科技及計算機方面的理論和實踐水平。

       ②注重立德樹人培養(yǎng)。歷經(jīng)20年探索與實踐，堅持完善育人機制、挖掘育人要素、優(yōu)化評價激勵、強化實施保障，切實構建“1+X”全程育人體系，不斷提高服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐力、貢獻度，形成了多方協(xié)同高效的“三全”育人新格局。

       ③注重學生綜合能力的提升。以學生為本，通過武漢工程大學內(nèi)部專業(yè)整合，引進計算機學院優(yōu)質(zhì)師資，強化實踐教學環(huán)節(jié)的設置，利用現(xiàn)有研究基地、實驗（實踐）教學基地，加強校企合作及跨校交流，著力提高學生的綜合能力，打造服務中西部、輻射全國的經(jīng)貿(mào)人才。

5.核心課程：

       微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、政治經(jīng)濟學、數(shù)字經(jīng)濟學金融學、人工智能導論、機器學習等

6.師資力量：

       經(jīng)濟學教研室目前共有教師20人，其中正教授2人，副教授10人，講師8人。其中楚天學者1人，武漢工程大學第五層次人才2人。所有老師均畢業(yè)于國內(nèi)外知名大學，90%以上教師具有博士學位，30%以上老師具有海外留學背景，師資條件雄厚。

7.學生獲獎：

       近年來，本專業(yè)以“挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+”等學科競賽為龍頭，以第二課堂為載體深入開展系列學科競賽活動。學生先后在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃訓練大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，以及全國大學生數(shù)學建模大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、湖北省高等院?！皟|學杯”商務英語實踐技能大賽、POCIB全國大學生外貿(mào)從業(yè)能力大賽等學科競賽中榮獲獎項多項。

8.就業(yè)去向：

       （1）境內(nèi)外升學

       2020-2024年經(jīng)濟學專業(yè)就業(yè)率保持在94%以上，考研率保持在25%以上，境外留學比例保持在7%以上，相關數(shù)據(jù)均位于學校文科專業(yè)前列。畢業(yè)生通過保研或考研方式，進入中國社會科學院大學、華中科技大學、中國地質(zhì)大學、武漢理工大學、悉尼大學、新南威爾士大學等國內(nèi)外知名學府深造。

       （2）就業(yè)去向

       以學生為本，強化實踐教學環(huán)節(jié)的設置，利用現(xiàn)有研究基地、實驗（實踐）教學基地，加強校企合作及跨校交流，著力提高學生的綜合能力，打造服務中西部、輻射全國的經(jīng)貿(mào)人才，已向中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、光大銀行、字節(jié)跳動、阿里巴巴、京東、平安銀行等多家企事業(yè)單位輸送大量人才，或通過公務員、選調(diào)生考試進入國家稅務局、中國人民銀行等行政事業(yè)單位工作，獲得用人單位好評，畢業(yè)一年后的月均收入高于國內(nèi)同類院校。