（通訊員 黃炎忠）為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，選拔和推薦優(yōu)秀青年教師參加學(xué)校第十五屆青年教師教學(xué)基本功競賽，法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）第十一屆青年教師講課競賽于2024年7月5日上午在311會議室成功舉辦。武漢工程大學(xué)教學(xué)名師涂朝蓮教授，法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）黨委書記陳朝娟、教學(xué)副院長張艷、教授韓可衛(wèi)和副教授汪沂等專家評委和領(lǐng)導(dǎo)，以及來自法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）法學(xué)系、知識產(chǎn)權(quán)系、經(jīng)濟(jì)學(xué)系和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系的11名青年教師等人員參與本次競賽。
本次競賽議程由法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）教師與發(fā)展服務(wù)中心主任黃炎忠主持，參賽教師馮鐵拴、唐林、吳賢榮、彭甲超、胡天楊、童立雪、賴曉敏、董維、李樹訓(xùn)、田嘉莉、尚燕依次圍繞所準(zhǔn)備課程，進(jìn)行15分鐘的課堂展示，并提交教學(xué)設(shè)計供評委老師審議。按照《法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）第十一屆青年教師講課競賽評分細(xì)則》，從教學(xué)設(shè)計（20%）和課堂教學(xué)（80%）兩個維度，評委老師按評分標(biāo)準(zhǔn)對參賽者進(jìn)行獨(dú)立評分，并依次提出教學(xué)改進(jìn)建議。
涂朝蓮教授對法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）本次青年教師講課競賽中教師們的表現(xiàn)給予肯定，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、語言與教態(tài)、教學(xué)效果等多方面，指出參賽教師在課堂教學(xué)的PPT動態(tài)設(shè)計、課程競賽選材、標(biāo)題邏輯性、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)熱情度和師生課堂互動等方面的不足，為參賽教師教學(xué)設(shè)計優(yōu)化提供詳盡建議。韓可衛(wèi)教授從教案和教學(xué)設(shè)計區(qū)別度、課程“兩性一度”和語言表達(dá)能力等維度給參賽教師提供改進(jìn)建議。汪沂副教授從教學(xué)材料多樣性、課程思政點(diǎn)呈現(xiàn)和教師儀表儀態(tài)等方面，為青年教師們提供建議。
張艷副院長對評委老師和參賽教師為本次青年教師講課競賽成功舉辦的付出和做出的準(zhǔn)備表示感謝。并為青年教師提供三點(diǎn)建議共勉：一是教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，要不斷的去學(xué)習(xí)和積累，多聽學(xué)院國家一流和省級一流課程教師課程，不斷的去解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足并優(yōu)化進(jìn)步。二是對教學(xué)理念的思考，要從傳統(tǒng)教學(xué)的“知識傳授”轉(zhuǎn)換到“能力的培養(yǎng)”，也即培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，重在其正確價值觀的塑造，明確我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。三是要重視課堂教學(xué)的科學(xué)設(shè)計，要貫穿課前導(dǎo)學(xué)、課中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和課后學(xué)生獲得感，形成完整的教學(xué)閉環(huán)，通過持久改進(jìn)來獲得教學(xué)成長。
陳朝娟書記指出法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）一直以來都非常重視青年教師的培養(yǎng)工作，并為本次競賽成立了專門的評審委員會。首先，陳朝娟對涂朝蓮教授、韓可衛(wèi)教授和汪沂副教授等專家評委提供的支持與幫助表示感謝，并肯定了本次青年教師講課競賽中張艷副院長和黃炎忠主任所做的組織工作。其次，陳朝娟為積極參與本次教師講課競賽的11名青年教師點(diǎn)贊。指出本次教師講課競賽中各位老師都體現(xiàn)出各自的優(yōu)勢和特色，展現(xiàn)出了法商學(xué)院（知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院）青年教師應(yīng)有的風(fēng)采。最后，陳朝娟指出學(xué)院也會不斷為造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì)、專業(yè)化的法商教師隊(duì)伍提供支撐條件和制度保障。
（審核：張艷）
