（通訊員 熊中博）近日，我校法商學(xué)院（知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院）教師黃炎忠、碩士研究生熊中博等課題組成員，在國(guó)際SCI期刊Heliyon  2024年第7期發(fā)表關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)的教改論文“College students’ satisfaction with online teaching during the COVID-19 pandemic: Evidence from Hubei Province, China”。Heliyon為中科院三區(qū)和JCR Q2區(qū)，5年平均影響因子4.1，是細(xì)胞出版社（Cell Press）旗下的一本綜合性跨學(xué)科期刊。

        該文章通過(guò)Framework for Teaching（FFT）模型評(píng)估了大學(xué)生新冠疫情期間的在線(xiàn)教學(xué)滿(mǎn)意度。研究發(fā)現(xiàn)，新冠疫情期間大學(xué)生對(duì)在線(xiàn)教學(xué)的滿(mǎn)意度低于線(xiàn)下教學(xué)。在線(xiàn)教學(xué)滿(mǎn)意度受班級(jí)規(guī)模、在線(xiàn)教學(xué)比例、疫情嚴(yán)重程度、年級(jí)、網(wǎng)絡(luò)、課程分類(lèi)、專(zhuān)業(yè)分類(lèi)以及教師年齡和軟件操作熟練度等因素的影響。這些發(fā)現(xiàn)客觀(guān)地評(píng)估了新冠疫情期間大學(xué)生的在線(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)，并可以為未來(lái)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案下的在線(xiàn)教學(xué)提供優(yōu)化建議，為在線(xiàn)教學(xué)模式的調(diào)整提供參考。

       原文鏈接：https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e28579

（審核：張艷）