龔夢琪，女，1992年5月，中共黨員，2019年7月入職武漢工程大學，現任法商學院（知識產權學院）國貿教研室黨支部書記、國貿教研室主任。發(fā)表中英論文共二十余篇，主持國家自然科學基金、教育部人文社會科學基金、湖北省社會科學（后期資助項目）等多項課題。榮獲武漢工程大學十佳優(yōu)秀青年（教工）、武漢工程大學優(yōu)秀女職工、武漢工程大學百佳導師等榮譽稱號，榮獲武漢工程大學第十四屆青年教師基本功競賽一等獎。

一、堅持黨建引領，推進融合發(fā)展

        作為一名基層黨支部書記，龔夢琪同志始終堅持強黨性，正作風，始終堅持原則，公道正派、廉潔奉公，全心全意為師生服務。一是牢記支部書記第一責任人職責。熱愛和熟悉黨務工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，積極探索新時代黨務工作的方法途徑，積極參與學院黨委的各項工作和學習安排，堅持支部的政治學習工作，做到事前安排，事中記錄，事后總結，堅持把每一項學習任務落到實處。堅持以黨員身份，高標準嚴要求對待教研室的每一項工作安排，2022年國貿教研室黨支部獲批“校級樣板黨支部”培育創(chuàng)建項目。二是積極推進黨建工作任務落實。深化對習近平新時代中國特色社會主義思想科學性真理性的理解把握，深刻領會其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，切實轉化為自覺行動。嚴格遵守黨的各項紀律，特別是政治紀律和組織紀律，認真履行黨員義務，正確行使黨員權利，第一時間把學院黨委的學習精神通過“三會一課”等方式在支部落實。

二、堅守一方講臺，教學任重致遠
        師之本分，便是教學。對于龔夢琪老師而言，“教學”一詞意義厚重且深遠。從最初的西方經濟學教學到如今的產業(yè)經濟學、經濟應用文寫作、跨國公司經營與管理，龔夢琪老師致力于把經濟學思想、經濟學研究方法言傳身教給學生。用她的話來說，“以學生為本，站在時代前沿忠實履行傳道、解惑之職責，是師生間進行思想交流是一種生活方式?！?/strong>

        “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。課堂上，龔夢琪老師常通過交流互動啟發(fā)學生自主思考，向學生傳遞學習方法、學習理念。她認為，學習本就是沒有捷徑可走的過程，只有認準目標、腳踏實地、勇往直前，才能走出一條朝氣蓬勃的青春之路。在龔夢琪老師看來，讀書不是單純獲取書本知識，更是增進修為、鍛煉邏輯思維能力的好機會，知識豐富大腦，修養(yǎng)豐盈生命，智慧充實人生。她希望每一個學生都能在求知的路上知行合一，兼知兼行，于高山之巔，方見大河奔涌，于群峰之山，更覺長風浩蕩。

        不僅對學生，龔夢琪老師對自己一直是高標準、嚴要求。通過積極開展主講課程的建設與改革，產業(yè)經濟學申報校級一流課程和課程思政，成功獲批，并已完成線上課程的錄制。通過不斷思考教學方式方法，積極探索雙語教學，教學效果好，學生評價較高。2021年11月獲武漢工程大學研究生教學成果獎三等獎（排3），2020年12月獲武漢工程大學第九屆教學成果獎三等獎（排8）。與此同時，通過積極開發(fā)、引進和使用現代教育技術手段（如微助教等），注重教材建設，主編《國際貿易政策與實務》（北京大學出版社）教材1部。并于2022年12月獲武漢工程大學第十四屆青年教師基本功競賽文科組一等獎，2022年6月獲武漢工程大學百生講壇優(yōu)秀微團課決賽三等獎，2022年5月獲武漢工程大學法商學院（知識產權學院）第十屆青年教師基本功競賽一等獎，2020年7月獲武漢工程大學法商學院（知識產權學院）第九屆青年教師基本功競賽二等獎。

三、潛精研思并舉，科研觸物旁通
        如何平衡教學與科研之間的關系，這是大學教師永恒的話題。在龔夢琪老師看來，這兩者是相輔相成的。教學是實踐，科研是對實踐的歸納和總結，并將其上升為理論的高度，所以二者互為補充，相輔相成，盡管有時殫精竭慮。當然，她也認為，教學與科研又是有區(qū)別的，教學是與學生的面對面，是年代與年代之間的思維溝通、思想碰撞；科研是文化學人對文字的告白，需耐得住冷凳與孤燈。但總體而言，龔夢琪認為教學與科研彼此促進，有了深入的研究，教學才更從容、嚴謹。與學生溝通也好，跟文字相處也罷，新視角、新技術、新觀點、新理念，日盡一事，日增一思，為師者也在一次次地磨合中成長，更沉穩(wěn)、更扎實。

        當然，科研雖枯燥但不乏味，學者傾力于此，甚至為之陶陶然。龔夢琪老師的研究經歷了三階段，先是環(huán)境經濟學的研究，然后是對國際經濟學的深入考察，現階段則是在二者融合的基礎上對開放經濟條件下制造業(yè)生產經營過程中存在的生態(tài)不平等交換進行有針對性的考察。幾次階段的跨越，意味著“挑戰(zhàn)”，唯有面對挑戰(zhàn)，才能提升自我。

        目前，龔夢琪老師主持科研項目共六項，包括國家自然科學基金青年項目1項，教育部人文社科青年項目1項，湖北省社科專項“深度學習——研究闡釋二十大精神專項課題”預立項1項，湖北省社會科學（后期資助項目）1項，湖北省教育廳哲學社會科學研究一般項目1項，湖北省教育廳科學研究計劃項目青年項目1項。發(fā)表論文二十余篇，論文主要發(fā)表在《Frontiers in Ecology And Evolution》《Environmental Science and Pollution Research》《國際貿易問題》《中國人口·資源與環(huán)境》《產業(yè)經濟研究》等期刊上。出版專著一部，在《中國環(huán)境出版集團》出版專著《中國雙向FDI的環(huán)境效應研究》。

四、助燃知識之火，教育成效顯著

        龔夢琪老師通過采用自己提出的教育方式，“自主、合作、探究”，即放手讓學生去想去做，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。鼓勵團隊學生積極申報各類學術科研，并給予全程指導，以“1+X”導師的身份因材施教，針對不同學生提出有針對性的建議。指導研究生、本科生多次獲批校級基金項目；指導學生在國家級、校級等獎賽中獲得優(yōu)異成績。

        指導學生發(fā)表論文方面，指導2018級本科生吳桐同學在SCI期刊《Energies》上發(fā)表論文《Star Wars? Space Weather and Electricity Market: Evidence from China》，在SCI期刊《Frontiers in Ecology And Evolution》上發(fā)表論文《The impact of the Grain for Green Program on farmers' well-being and its mechanism --Empirical analysis based on CLDS data》，并成功保研至中央財經大學；指導2019級本科生鎮(zhèn)詩祺同學在SCI期刊《Environmental Science and Pollution Research》上發(fā)表論文《Research on the nonlinear dynamic relationship between FDI and CO2 emissions in the "One Belt, One Road" countries》。

        指導學生項目獲批方面，指導2019級本科生李佳娣同學獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃1項，校長基金1項，并于2020年獲國家獎學金；指導2020級研究生李萍、2021級研究生王龍樂獲批研究生教育創(chuàng)新基金兩項。

        指導學生參加競賽方面，指導2021級研究生王龍樂等同學參加全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿易競賽（國際商務專題賽道）全國總決賽獲二等獎1項，指導2021級本科生高詩杰等同學參加全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿易競賽（國際商務專題賽道）全國總決賽獲三等獎1項，指導2020級本科生吳瑩瑤等同學參加全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國際貿易競賽跨境電商賽道全國總決賽獲一等獎1項，指導2018級本科生杜東青等同學獲POCIB全國外貿從業(yè)能力大賽團體一等獎1項。

（審核：楊克平、孫勇）